Koordinasi dengan Kepala SMA Negeri 1 Wanasaba

Koordinasi dengan Bapak Kepala Sekolah SMAN 1 Wanasaba, sekaligus melapor diri tentang kegiatan Pembatik Level 4, dan juga meminta izin kepada beliau untuk dapat diijinkan melaksanakan sosialisasi tentang Portal Rumah Belajar bagi guru dan siwa di SMAN 1 Wanasaba.

Sosialisasi dan Registrasi akun Rumah Belajar di SMAN 1 Wanasaba

Sosialisasi pemanfaatan dan registrasi akun pada Portal Rumah Belajar yang dilakukan oleh siswa siswi SMAN 1 Wanasaba Lombok Timur.

BIncang Santai bersamA ( BISA) DRB NTB 2019

Sabtu 30 Oktober 2021

Kebersamaan dengan Duta Rumah Belajar(DRB) NTB Tahun 2021 Bapak H. Hasto Tyas Suryono, S.Pd, 

Pada  moment yang baik  ini berkesempatan  berbincang santai  dan bersekaligus menimba ilmu  terkait Tugas Akhir dan Rencana Aksi, serta hambatan hambatan yang  mungkin akan dihadapi kedepannya. Yang pada intinya  beliau memberikan motivasi  bahwa kita BISA    asal ada motivas dan kemauan kuat. Ayo... Kita BISA

Coaching Pembatik level 4 : Materi Vlog

Jumat, 29 Oktober 2021.

Coaching Pembatik level 4 hari ke 3 ini  materi yang disampaikan tentang bagaimana membuat Vlog dan tips- tips  yang bisa dilakukan agar Vlog yang kita buat  bisa banyak yang mengunjungi, di antara tips nya adalah Konsisten dengan tema yang diangkat di Vlog kita, kemudian tips yang  lain adalah sasaran Vlog  kita.

Selain itu terkait Tugas akhir pembatik level 4 Vlog yang di buat harus mengikuti aturan dan ketentuan  seperti yang termuat di laman : simpatik.belajar.kemdikbud.go.id    yaitu : 

Ketentuan konten/materi video log (vlog) sebagai berikut:

• Tema besar dari Vlog Pembatik 2021 adalah Berbagi dan Berkolaborasi bersama di Rumah Belajar. Peserta di dalam kelas mendiskusikan 4 sub tema yang akan diangkat untuk mendukung tema besaran Pembatik. Sub tema dapat mengangkat kearifan lokal. 
• Tugas vlog bersifat individu yang berisi proyek sesuai dengan sub tema yang disepakati dan wajib ada pemanfaatan fitur Rumbel dan atau layanan Pusdatin lainnya.  Konten vlog berupa praktik baik inovasi pembelajaran kolaboratif yang mengintegrasikan pemanfaatan fitur-fitur Rumah Belajar dan atau layanan Pusdatin di era kenormalan baru.
• Inovasi pembelajaran kolaboratif harus terlihat dalam vlog, dan melibatkan siswa
• Ketentuan teknis vlog sesuai dengan ketentuan teknis video yang dipelajari di level 2
• Share ke medsos dengan menambahkan hashtag #PusdatinKemendikbudristek #PembaTIK2021 #DutaRumahBelajar2021 #RumahBelajar2021 #BerbagiTIK
• Penilaian akan melihat unsur indikator teknis, desain informasi dan kolaborasi

Gambar. Kegiatan Zoom Meet pembatik level 4 Provinsi NTB

Berkah bersama Pendemi

Pada awalnya, ketika Pemerintah mengumumkan bahwa kita harus siap  hidup berdampingan dengan  Pandemi Covis 19, yang terlintas dalam benak kita khususnya guru adalah bagaimana  cara kami melayani  dan memberikan pembelajaran kepada siswa siswa, terlebih  guru  belum siap rasanya apa lagi siswa sangan tidak familiar dengan  pembelajaran menggunakan TIK. selama ini yang namanya proses pembelajaran adalah berada dalan satu ruang ada guru ada siswa yang saling bertatap muka melakukan kegiatan belajar mengajar ( KBM). 

Tetapi..

Wabah Corona merubah segalanya.

Mau tidak mau, suka tidak suka kita diharuskan bahkan dipaksa  untuk menggunakan teknologi.  Sekolah yang awalnya  diselenggarakan secara konvensional (tatap muka), mesti beralih ke tatap maya atau tatap layar.  Ini tentunya menuntut kemampuan siswa, guru bahkan orang tua untuk mampu  mempergunakan teknologi internet  yang selama ini belum familiar dalam kehidupan kita. Pandemi mempercepat terjadinya transformasi digital, sehingga semua kita menjadi Melek Teknologi, dalam dunia pendidikan 

mempermudah penyelenggaraan, sehingga muncul program pembelajaran jarak jauh ( PJJ) atau pembelajaran online.

Bersamaan dengan itu maka Portal Rumah Belajar  menjadi rumah yang baik dan sangat cocok   menjadi tempat mendapatkan sumber sumber belajar, media pembelajaran  yang sangat kredibel dan sesuai dengan standar kurikulum  secara nasional untuk pembelajaran jarak jauh ( PJJ). Ini adalah berkah  yang jika tidak ada pandemi covid 19 mungkin kita belum familiar dengan konten konten  serat program pembelajaran jarak jauh ataou online.

Adapun Konten konten Rumah Belajar adalah:

Konten / fitur  Utama :  Kelas Maya, Sumber Belajar, Bank Soal dan laboraturium maya.

konten / fitur   lainya :  peta budaya, BSE, Wahana Angkasa, Edugame, BlogPena, dll.

untuk lebih lengkapnya silakan kunjungi: https://belajar.kemdikbud.go.id

COACHING PENDALAMAN MATERI MODUL PEMBATIK LEVEL 4 TAHUN 2021

Kamis, 28 Oktober 2021 bertepatan dengan Hari Sumpah Pemuda yang ke 93. 

Pada Moment hari sumpah pemuda tahun ini  kami berkesempatan menimba ilmu dan berbagi  Inovasi Pembelajaran berbasis TIK dalam Mewujudkan  Merdeka Belajar  melalaui Coaching Pendalaman Materi  tentang Blog  bersama Pusdatin Kemdikbud, Duta-Duta  Rumah Belajar NTB serta rekan rekan guru Hebat Peserta Pembatik Level 4 Tahun 2021  asal NTB.

Blog merupakan salah satu tagihan tugas akhir  yang mesti di buat  oleh peserta pembatik level 4 tahun 2021. Adapaun  ketentuan blog yang di buat adalah sesuai yang  ada di laman : simpatik.belajar.kemdikbud.go.id  yaitu :

1. dikerjakan individu (tugas perorangan)
2. Berisi tulisan-tulisan mengenai aktivitas sosialisasi (tatap maya/tatap muka), aktivitas implementasi tugas vlog, aktivitas pemanfaatan blog untuk pembelajaran sesuai mapel yang diampu, dan hal-hal lain yang edukatif, dengan memanfaatkan Layanan Pusdatin terutama portal Rumah Belajar.
3. Tulisan original, komunikatif dan interaktif
4. Desain dan tampilan: judul unik dan menarik
5. Platform yang digunakan bebas.
6. Berikan gambar yang relevan dan menarik
7. Desain Blog yang Menarik
8. Blog juga berisi hasil tugas vlog dan kegiatan tatap maya/ tatap muka
9. Tim penilai cukup membuka blog peserta untuk melakukan penilaian Tugas Akhir Peserta.

Selain itu kegiatan juga di isi dengan sharing pengalaman dan penjelasan penjelasan  rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan.

CONTOH SOAL POLA-POLA HEREDITAS

1. Pada persilangan dihibrid, diperoleh perbandingan F₂ = 9 : 3 : 3 : 1. Pernyataan yang sesuai dengan data tersebut adalah …..

1. gamet pada masing-masing induk ada 3 macam
2. terdapat 16 macam fenotipe
3. terdapat 9 macam genotipe
4. genotipe pada parental (P1) heterozigot
5. ada sifat intermediet pada persilangan

Pembahasan: Pada persilangan dihibrid, diperoleh perbandingan F₂ = 9 : 3 : 3 : 1. Sesuai hukum Mendel II, kemungkinan yang terjadi adalah sebagai berikut.

• Gamet pada masing-masing induk ada 4 macam
• Terdapat 4 macam fenotipe
• Terdapat 9 macam genotipe
• Genotipe pada parental homozigot, pad F₁ heterozigot
• sifat gen dominan-resesif

Jawaban: c


2. Generasi F₁ hasil persilangan antara ayam berpial dan gerigi akan muncul ayam berpial walnut. Jika sesama F₁ disilangkan, perbandingan fenotipe antara generasi F₂ adalah 9 walnut: 3 gerigi: 3 biji: 1 bilah. Berdasarkan data tersebut, pernyataan berikut yang paling sesuai adalah …..

1. generasi F₁ memiliki pial sama dengan kedua induknya
2. pial walnut merupakan hasil interaksi dua sifat resesif
3. pial gerigi merupakan hasil interaksi dua sifat dominan
4. ayam berpial walnut selalu homozigot dominan
5. pial buah merupakan hasil interaksi dua sifat resesif

Pembahasan:
P₁ fenotipe: gerigi x biji
Genotipe   RRpp   rrPP
F₁   100 % RrPp (walnut)
P₂ fenotipe   walnut x walnut
Genotipe   RrPp       RrPp
F₂:
9 R_P_ = walnut
3 R_pp = gerigi
3 rrP_ = biji
1 rrpp = bilah
Pernyataan yang benar, yaitu:
– generasi F₁ memiliki pial yang tidak sama dengan kedua induknya, yaitu walnut
– pila walnut dihasilkan saat alel pial biji dan pial gerigi berinteraksi
– pial gerigi merupakan hasil interaksi dua sifat dominan dan resesif (RRpp, Rrpp)
– ayam berpial tidak selalu homozigot dominan (RRPP, RrPp, RRPp)
– pial bilah merupakan hasil interaksi dua sifat resesif (rrpp)
Jawaban: e

3. Penyakit hewan yang disebabkan oleh gen resesif adalah …..

1. akondroplasia
2. huntington
3. hemofilia
4. hiperkolesterolmia
5. alzheimer

Pembahasan: Penyakit bawaan yang disebabkan oleh gen resesif adalah hemofilia. Akondroplasia, alzheimer, huntington, dan hiperkolesterolmia merupakan penyakit bawaan yang disebabkan oleh gen dominan.
Jawaban: c

4. Pada Drosophila melanogaster, tubuh abu-abu sayap panjang dominan terhadap tubuh hitam sayap pendek. Pada eksperimen, lalat yang mempunyai tubuh abu-abu sayap dikawinkan dengan lalat yang mempunyai tubuh hitam sayap pendek. Diperoleh keturunan sebagai berikut.
F₁: tubuh abu-abu sayap panjang = 140
F₂

• tubuh abu-abu sayap pendek = 206
• tubuh hitam sayap panjang = 185
• tubuh hitam sayap pendek = 944

Pernyataan yang benar terkait dengan eksperimen tersebut adalah …..

1. melanogaster yang bertubuh hitam sayap pendek merupakan induk galur murni
2. frekuensi rekombinannya adalah 17 %
3. kombinasi parentalnya adalah 83 %
4. gen warna tubuh dan ukuran sayap 
5.  melanogaster tidak mengalami pindah silang

Pembahasan:
Hasil eksperimen:
– tubuh abu-abu sayap pendek = 206
– tubuh hitam sayap panjang = 185
– tubuh hitam sayap pendek = 944
– tubuh abu-abu sayap panjang = 965
– terlihat bahwa F₁ hanya sifat dominan yang diwariskan. Kemungkinan besar P merupakan galur murni. Tubuh hitam sayap pendek dan tubuh abu-abu sayap panjang.
– RK = jumlah rekombinan/jumlah total individu x 100 %
= 206 + 185/965 + 955 + 185 + 206 x 100 % = 17 %
– KP = 100 % – 17 %
= 83 %
– terjadi pindah silang karena nilai KP adalah 50 % – 100 %
Jawaban: a

5. Jika suami memiliki genotipe golongan darah I^AI^B dan istri I^BI^O, berupa genotipe dari fenotipe golongan darah yang mungkin dimiliki keturunannya?

1. 2 genotipe, 3 fenotipe
2. 3 genotipe, 3 fenotipe
3. 3 genotipe, 4 fenotipe
4. 4 genotipe, 3 fenotipe
5. 4 genotipe, 4 fenotipe

Pembahasan:
P₁ genotipe I^AB^B x I^BI^O
F₁          I^AB^B golongan darah AB
I^AB^O golongan darah A
I^BB^B golongan darah B
I^BBO golongan darah B
Terdapat 4 genotipe dan 3 fenotipe
Jawaban: d
6. Seorang laki-laki dengan sifat hemofilia menikah dengan perempuan yang tidak hemefolia. Kemungkinan anak pertama mereka laki-laki hemofilia sebesar …..

1. 0 %
2. 25 %
3. 50 %
4. 75 %
5. 100 %

Pembahasan:
P₁ genotipe          X^hY          x          X^H X^H
(hemofilia)          (normal)
F₁                     X^HY à laki-laki normal
X^HX^h à wanita normal carrier
Tidak ada laki-laki yang menderita hemofilia
Jawaban: a